ליבה - בסיס	רשות - הרחבה			אתגר - העשרה	משך זמן מומלץ בשעות
מגיעים לצוללת בדרך לאי המסתורי עמוד 8  דיון בכיתה					½
האוויר שבאטמוספרה עמודים 11-9 עמוד 10, דיון בכיתה משימה 1 מה יש באוויר? עמוד 13	תכונות האוויר עמוד 10, שאלות 1,2               משימה 1 עמוד 12, משימה 2 האם אפשר למדוד כמות של אוויר? עמודים 12-11, משימה 2				2
המים בכדור הארץ אוקינוסים והכדור הכחול עמודים 19-16 עמוד 16, דיון בכיתה עמוד 18, דיון בכיתה	אוקינוסים והכדור הכחול עמוד 19, משימה 1 המים הם סביבת חיים עמוד 20				2
המים והיצורים החיים ביבשה עמוד 21 דיון בכיתה עמוד 22 דיון בכיתה שותים לבריאות עמודים 25-24 משימה 4				כמה מים יש בצימוקים ובענבים? עמוד 23-22 דיון בכיתה משימה 2 כמה מים באיברים שונים של צמחים? עמודים 24-23        משימה 3	2
מצבי הצבירה של החומר מים ונוזלים אחרים עמודים 29-27 עמוד 27, דיון בכיתה עמוד 28, משימה 5 קרח ומים – מוצק ונוזל עמוד 30-29 עמוד 30, דיון בכיתה נכיר את מד הטמפרטורה עמודים 32-30 עמוד 32, משימה 7 הקשר בין הטמפרטורה של המים להפיכתם לקרח עמוד 34, משימה 8              דיון בכיתה הקשר בין טמפ' של נוזל להפיכתו למוצק עמוד 35, משימה 9   תכונות של מוצק עמודים 38-36 עמוד 36, דיון בכיתה עמוד 37, משימה 10              דיון בכיתה מקרח למים עמוד 38 עמוד 39 דיון בכיתה התכה של מוצקים וקיפאון של נוזלים עמוד 41, משימה 12 תעלומת המים "הנעלמים" עמודים 43-42 עמוד 42, דיון בכיתה עמוד 43, דיון בכיתה מה גורם להתאדות המים? עמודים 47-44 עמוד 44, דיון בכיתה עמודים 45-44, ניסוי עמוד 45, דיון בכיתה עמודים 47-46, משימה 14 הקשר שבין טמפ' למצב החומר מים עמודים 51-48 עמוד 49, דיון בכיתה עמודים 50-49, משימה 15 עמודים 51-50, משימה 16 לחומר יש שלושה מצבי צבירה עמודים 54-52 עמוד 52, משימה 17 עמוד 53, משימות 19,18	נכיר את    מד הטמפרטורה. עמוד 31, משימה 6                                             תכונות של גזים עמודים 48-47 עמוד 47, דיון בכיתה			התכת מרגרינה עמודים 41-40 משימה 11                                   לחומר יש שלושה מצבי צבירה עמוד 54, משימות 20, 21	8
מחזור המים בטבע עמוד 56, דיון בכיתה מים מתאדים ויוצרים עננים עמוד 57, דיון בכיתה					2
כיצד נוצר שלג עמוד 58 כיצד נוצר ברד עמוד 59 דיון בכיתה עמוד 60, משימה 22 (שאלות 2,1) מדידת משקעים עמודים 64-61 משימת תיכון – בנית מד גשם עמוד 64-63, משימה 23 מה קורה למים היורדים כמשקעים? עמודים 66-65 עמוד 68, משימה 25 (שאלה 1) משימת תיכון – מקלחת שלא תגרום להצפה עמוד 69, משימה 25 (שאלה 2) ניתן לבחור במשימת תיכון אחת מחזור המים בטבע עמוד 70, דיון בכיתה עמוד 71,72, משימה 26		נזקי הברד בתורה עמוד 60, משימה 22 (שאלה 3) כמות הגשמים היורדים בשנה בישראל עמוד 62, דיון בכיתה מדידת משקעים עמוד 64, שאלה למחשבה     מה קורה למים היורדים כמשקעים? עמוד 67-66, משימה 24				4
השימושים במים והפגיעה בהם עמוד 74, דיון בכיתה             משימה 27 מאין מגיעים אלינו המים שאנחנו משתמשים בהם? עמודים 78-76		מאין מגיעים אלינו המים שאנחנו משתמשים בהם? עמוד 78 משימה 28				2
אנחנו משתמשים במים רבים עמודים 81-79 עמוד 79, דיון בכיתה עמוד 80, משימה 29 שימוש במים רבים וזיהום המים יוצרים מחסור עמוד 82-81 עמוד 82, דיון בכיתה כיצד עלינו לפעול כדי למנוע מחסור במים? עמודים 88-83 עמוד 85, משימה 30	טיהור מים בעזרת הטכנולוגיה. עמוד 85, דיון בכיתה				3
מה עושים במים אחרי השימוש בהם? עמוד 86, דיון בכיתה התפלת מים עמודים 88-87 עמוד 88, משימה 31 עמוד 90 – משימת סיכום				תערוכה מסכמת על המים עמוד 89, משימה 32	1
מחזוריות בזמן: יממה, חודש ושנה יום ולילה – יממה עמודים 93-92, משימה 1 כיצד נוצרת שנה? עמודים 96-94, הדגמה בכיתה עמוד 96, שאלות 3-1	כיצד נוצר חודש? עמודים 99-97 חגי ישראל ועונות השנה עמוד 101, משימה 3 מחזוריות בזמן עמוד 102, משימה 4				2
מי ומה בסביבה? סביבת חיים בכדור הארץ עמוד 104, דיון בכיתה מהי סביבה? עמודים  107-105 עמוד 106, משימה 1   מגוון של סביבות עמודים 113-108 עמוד 108, דיון בכיתה עמוד 110, משימה 3 – סביבות מימיות עמוד 113, משימה 4 – סביבות ביבשה	מהי סביבה? הכרת סביבה מחוץ לכיתה. עמוד 107, משימה 2				2
התנאים בסביבה משתנים כל הזמן עמודים 115-114 עמוד 115, משימה 5 (שאלה 1) עמוד 118, משימה 6	התנאים בסביבה משתנים כל הזמן עמוד 115, משימה 5 (שאלה 2) עמוד 118, משימה 7
מסע היכרות עם בעלי חיים מי ומי בין בעלי חיים. עמוד 120 דיון בכיתה השלד בעולם החי עמודים 122-121 צורכי הקיום של בעלי חיים עמוד 122 דיון בכיתה משימה 2					2
הדגים צורות של דגים עמודים 125-124 עמוד 125, משימה 1 כיסוי הגוף:של דגים עמוד 126 משימה 2 כיצד נעים דגים במים? עמודים 129-127      עמוד ים 128-127, משימה 3     צורכי הקיום של דגים עמודים 133-130 המזון:  עמוד 131, משימה 6 נשימה: עמוד 132, דיון בכיתה	כיצד נעים דגים במים? עמוד 128, משימה 4   דגים נודדים עמוד 129 משימה 5 צורכי הקיום של דגים עמוד 133, משימה 7				2
דגים במשק האדם עמודים 137-134 עמוד 134, שאלות 1,2 עמוד 135, משימה 8 חקיקה למען הדגים עמוד 136, דיון בכיתה משימות סיכום, עמוד 138	תערוכה מסכמת על הדגים עמוד 137				2
דו חיים מתחילים את החיים במים. עמוד 140, משימה 1   ממשיכים את החיים ביבשה עמודים 142-141, משימה 2 מבנה הגוף של הדו-חיים עמודים 144-142 עמוד 144, משימה 3 עמוד 144, משימה 4					2
כיצד משיגים הדו חיים את צורכי הקיום בסביבתם? עמודים 150-147 עמוד 148, משימה 5   מה עושים הדו חיים בעונת הקיץ? עמוד 150, דיון בכיתה הדו חיים בישראל בסכנת הכחדה עמוד 151, דיון בכיתה משימות סיכום עמוד 153, משימה 1	משימות סיכום עמוד 153, משימה 2			תערוכה מסכמת עמוד 152	1
הזוחלים עמודים  160-155 מי בזוחלים? עמודים 156-155 עמוד 156,  משימה 1 עור עשוי קשקשים או שריון עמוד 157 מבנה גוף ואיברי התנועה          עמוד 158 משימה 2 תכונות מיוחדות של זוחלים עמוד 159 עמוד 160, משימה 3 מה עושים הזוחלים כאשר קר בחוץ? עמוד 160, דיון בכיתה צורכי הקיום של הזוחלים עמודים 162-161 עמוד 162, משימה 4	זוחלים במשק האדם עמוד 163				2
הפגיעה בזוחלים בישראל עמודים 165-164 עמוד 165, משימה 5 משימות סיכום משימה 1 עמוד 166	משימות סיכום משימה 2 עמוד 166			תערוכה מסכמת עמוד 165	1
בעלי הכנף: העופות האיברים:   עמוד 168 משימה 1 כיסוי גוף של העופות  עמוד 169 משימה 2 איברי התנועה של העופות   עמודים 174-170  עמוד 172, תנועה ביבשה ובמים: משימה 3 עמוד 173, תנועה באוויר:דיון בכיתה עמוד 174, משימה 4   צורכי הקיום של העופות עמודים 178-175 עמוד 176, משימה 6 נשימה בעופות עמודים 178-177 עמוד 178, משימה 8 עמוד 178 משימה 9 : מאפיינים משותפים לעופות	כיצד עפים עופות גדולים? עמוד 174, משימה 5 עופות דורסים עמודים 177-176 עמוד 177, משימה 7				3
נשמור על העופות עמודים 181-179 עמוד 179, דיון בכיתה * יש  לעסוק בפעילות של שמירה על בעלי חיים באחת מהמחלקות לפחות עופות במשק האדם עמודים 184-183 עמוד 183, משימה 12 עמוד 184, דיון בכיתה משימות סיכום עמוד 185 משימות 2-1	משימת תיכון – בניית מתקן האכלה לציפורים  עמוד 181   התנשמת, עמוד 182			הבז האדום עמוד 180, משימה 10               תערוכה מסכמת עמוד 184	1
היונקים עמוד 187, דיון בכיתה משימה 1 תכונות מיוחדות של היונקים – כיסוי הגוף עמודים  189-188 עמוד 188, דיון בכיתה עמוד 189, משימה 2 איברי התנועה של היונקים עמודים 192-190    עמוד 191, משימה 3, תנועה ביבשה עמוד 192, משימה 4, תנועה במים צורכי הקיום של היונקים עמודים 195-193 עמוד 194, דיון בכיתה עמוד 195, משימה 5 עמוד 195, משימה 6 -  מאפייני היונקים היונקים והאדם עמודים 200-196 החתול: עמוד 197, דיון בכיתה       האדם פוגע ביונקים עמודים 201 - 204 משימות סיכום משימת סיכום 1, עמוד 205 משימת סיכום 2, עמוד 206 * אפשר לתת את שאלה 2 כהרחבה, אבל יש לדון בה בכיתה	היונקים והאדם עמוד 198, משימה 7: משימת תיכון – הכנת גבינה עמוד 199, משימה 8 עמוד 200, משימה 9 ההגנה על הדולפינים עמוד 203, משימה 10 עמוד 204, משימה 11 * חשוב לתת לתלמידים כחובה לפחות משימה אחת כזו כדי לפתח שינוי בהתנהגות			תערוכה מסכמת עמוד 205	5
החרקים פרוקי הרגליים עמודים 209-208 עמוד 208, דיון בכיתה חרקים בכל סביבה עמוד 210 משימה 2 מבנה הגוף של חרקים עמוד 211 משימה 3 איברי התנועה של החרקים עמודים 213-212    עמוד 213, משימה 4 כיצד משיגים החרקים מים ומזון? עמוד 215, משימה 5: חרקים צמחוניים עמוד 217, משימה 6: חרקים טורפים   עמוד 217, משימה 7: איברים שעוזרים לחרקים להשיג מזון כיצד נושמים החרקים? עמודים 219-218 עמוד 219, משימה 8: כיצד משיגים חרקים את צורכי הקיום? עמוד 219, משימה 9: תכונות של חרקים החרקים והאדם עמודים 225-222 עמוד 225, משימה 12 משימות סיכום עמוד 226, משימות 3,1	פרוקי הרגליים עמודים 209-208 משימה 1 : סיור להכרת פרוקי רגליים                             חגב הארבה – הגירה בעולם החרקים עמודים 221-220 עמוד 221, משימה 10 החרקים והאדם עמוד 223, משימה 11   משימות סיכום עמוד 226, משימה 2			תערוכה מסכמת עמוד 225	3                                         1
היצורים החיים בסביבתם קלט – פלט בין בעלי חיים לסביבה עמודים 229-228 עמוד 228, דיון בכיתה עמוד 229, משימה 1 קשרי גומלין בין צמחים ובעלי חיים עמודים 230-229 עמוד 230, משימה 2 השפעת השינויים בסביבה על היצורים החיים עמודים 237-231 עמוד 231, דיון בכיתה השפעת שינויים בתנאי הסביבה במשך היממה עמוד 232 משימה 3 השפעת השינויים במזג האוויר בעונות השנה עמוד 233 דיון בכיתה עמוד 234, משימה 4 השפעת המחזוריות בעונות השנה על בעלי החיים               עמודים 236-234 עמוד 234, דיון בכיתה תרדמת חורף עמוד 237 משימה 6     יצורים חיים משפיעים על מרכיבים דוממים בסביבה עמודים 239-238 עמוד 239, משימה 7 הסביבה היא מערכת עמוד 240 דיון בכיתה עמוד 241, משימה 8: התכונות של הסביבה האדם בונה סביבות מלאכותיות עמודים 244-242 עמוד 243, דיון בכיתה                משימה 9 עמוד 244, משימה 10 האדם משנה את הסביבה עמוד 244               דיון בכיתה טכנולוגיה, חקיקה ושינוי בהתנהגות למען הסביבה עמודים 252-245 עמוד 246, משימה 11 עמוד 248, דיון בכיתה,                משימה 12	השפעת המחזוריות בעונות השנה על בעלי החיים               עמוד 236, משימה 5                                     מסע הסברה לשמירה על הסביבה עמודים 252-251 עמוד 252, משימה 14			טכנולוגיה, חקיקה ושינוי בהתנהגות למען הסביבה עמוד 250, משימה 13: שומרים על אתר מעורר עניין	2               2                                       1             2
מסע בגוף האדם העור עמודים  275-255 העור העוטף את גופנו עמודים 256-255 עמוד 255, דיון בכיתה עמוד 256, משימה 1 קרינת השמש מועילה אך עלולה גם להזיק עמוד 258 כיצד מגן עלינו העור מפני השמש? עמודים 260-259 עמוד 260, משימה 3     מה קורה לנו כאשר נחשפים זמן רב לשמש חזקה? עמודים 262-261   העור מגן מפני איבוד מים עמודים 263-262 עמוד 263, משימה 5: ניסוי בכדים העור עוזר לקרר את הגוף עמודים 265-263 עמוד 264, דיון בכיתה עמוד 265, משימה 6: ניסוי העור מונע חדירה של גורמי מחלות לגוף עמודים 269-268 עמוד 267, משימה 7 העור קולט מידע מהסביבה עמודים 270-268 עמוד 268, משימה 8 עמוד 269, משימה 9 עמוד 270, משימה 10 משימה 11: סיכום על העור   עור בריא בגוף בריא עמודים 274-272 עמוד 273, משימה 12   משימות סיכום עמוד 275, משימה 2	קרינת השמש מועילה אך גם עלולה להזיק עמוד 258, משימה 2 כיצד מגן עלינו העור מפני השמש? עמוד 260, משימה 3: ניסוי בחרוזים                                 העור קולט מידע מהסביבה עמוד 269, משימה 9 העור תורם למראה החיצוני עמודים 271-270 עמוד 271, משימה 11 עמוד 274, משימה 13 מראה נקי – מראה נעים עמודים 274-273 עמוד 274, משימה 13 משימות סיכום עמוד 274, משימה 1			פגיעה באנשים בגלל צבע עורם עמוד 257, דיון בכיתה                   מה קורה לנו כאשר נחשפים זמן רב לשמש חזקה? עמוד 261, משימה 4: הכנת כרזה	1       1                     2                               1
תנועה – שלד ושרירים עמודים 306-277       השלד והעצמות השלד בנוי מעצמות עמודים 281-279 עמוד 280, דיון בכיתה עמוד 281, משימה 3 החומרים שבונים את העצם עמודים 282-281       בשלד יש מפרקים עמודים 287-284 עמוד 285, משימה 6: כיווני תנועה של מפרקים דיון בכיתה עמודים 287-286 משימות 8-7   עמוד השדרה עמוד 290 כיצד נשמור על יציבה נכונה? עמודים  294-291 עמודים 293-292, משימה 10 עמודים 296-295 משימה 11: סיכום מבנה השלד ותפקידיו   השרירים עוזרים לתנועה שרירי השלד עמודים 298-297 שרירים שאינם מחוברים לעצמות עמודים 301-299 עמוד 299, דיון בכיתה עמוד 300, משימה 13: תנועות בגוף עמוד 300, משימה 14: סוגי תנועות וסוגי שרירים מה מפעיל את השרירים? עמודים 303-301 עמוד 301, דיון בכיתה עמוד 302, משימה 15   תנועה וכושר גופני עמודים 306-304 עמוד 304, דיון בכיתה עמוד 305, משימה 17: משימת סיכום	מתחילים לטפס על ההר עמוד 277, משימה 1: תנועות שאנחנו יכולים לבצע עמוד 278, משימה 2: איברים בגוף שאנחנו יכולים להניע     החומרים שבונים את העצם עמוד 282, משימה 4: תצפית בעצם מבנה העצם עמודים 284-283 משימה 5   פגיעות בשלד עמוד 288 שאלה לדיון עמוד 289 משימה 9: נגן על השלד       כיצד נשמור על יציבה נכונה? עמוד 294: משימת תיכון         שרירי השלד עמוד 298, משימה 12: משימת תיכון – בניית דגם של יד         מה מפעיל את השרירים? עמוד 302, משימה 16: תצפית בתנועת הרגל			השוואה בין שלד האדם לזה של בעלי חיים שונים עמוד 280, שאלות 1-4 תכונות העצם עמוד 282, משימה 4	2                                   2               4                         1
הנשימה עמודים 339-307 כיצד אנחנו נושמים? עמודים 308-307 עמוד 308, דיון בכיתה,               משימה 1 שאיפה ונשיפה עמוד 309, דיון בכיתה נא להכיר: מערכת הנשימה עמודים  311-309 כיצד מפעילים השרירים את מערכת הנשימה? עמודים 313-312 עמוד 313, משימה 2: תצפית בדגם של ריאות   השפעת המאמץ הגופני על הנשימה עמוד 316-315 עמודים 316-315, משימה 4: ניסוי  -השפעת המאמץ הגופני על הנשימה חילופי הגזים בנשימה עמודים 319-316 כיצד נקלט חמצן ונפלט פחמן דו חמצני? עמוד 317, דיון בכיתה עמוד 318, משימה 5 עמוד 318, משימה 6: סיכום   בריאות לנשימה – בריאות לגוף עמודים 337-319 עמוד 319, דיון בכיתה מי מצונן פה? עמודים  322-320                             החלמה מלאה עמודים 329-328 עמוד 329, משימה 10: התנהגות  בזמן מחלה   זהירות: מחלות מידבקות עמודים  332-321 עמוד 332, דיון בכיתה                משימה 13 איכות האוויר חשובה לבריאותנו עמודים 335-333 עמוד 333, דיון בכיתה עמודים 334-333, משימה 14: סיפורו של כפר אלישע עמוד 335, משימה 15: פועלים למען אוויר נקי, שאלות 2-1   עמוד 337, משימה 16: סיכום – מחלות בדרכי הנשימה מערכת הנשימה:מדוע מכנים אותה בשם – מערכת? עמודים 338-337 עמוד 337, דיון בכיתה עמוד 338, משימה 17 הגוף כמערכת עמוד 339 דיון בכיתה	מי מצונן פה? עמודים 322- 321 משימה 7: הקשר בין הצטננות לחוש הריח והטעם על שפעת ומחלות אחרות עמודים 324-323 עמוד 323, דיון בכיתה עוזרים לשמור על הבריאות עמודים 327-326 משימה 9 כיצד מאבחנים מחלות? עמודים 328-327 עמוד 327, דיון בכיתה                     איכות האוויר חשובה לבריאותנו עמוד 335, משימה 15: פועלים למען אוויר נקי, שאלה 3   נזקי העישון עמודים 337-336 דיון בכיתה			נפח האוויר שאנחנו נושמים עמודים 314-313 עמוד 314, משימה 3                                         על שפעת ומחלות אחרות עמוד 324, משימה 8               החלמה מלאה עמוד 330, משימה 11	2                         1         1             2                                         1       2                   2